Счастье быть мамой, или 1000 идей, чтобы ребенок вырос любящим, умным, здоровым | страница 73

Какие еще меня гложут страхи в связи с детским садом? Отсутствие прогулок в плохую погоду, чихающие и кашляющие дети в группе, постоянные болезни. Но больше меня беспокоит психическое здоровье Максима! Мы так трепетно и бережно растили его с мужем, не применяли физические наказания, не запугивали, не ругали при посторонних, ограничивали запреты, объясняли, разговаривали. И все это для того, чтобы в саду его пугали Бабаем (обычное дело!), ставили в качестве наказания в центр комнаты в мокрых штанах, если он не добежит до горшка (бывает и такое!), кричали, раздражались.

Конечно, есть прекрасные, светлые, чистые детские сады. С красивыми игрушками, вымытыми полами, вкусной едой и добрыми, чуткими воспитательницами. Но далеко не всем так везет.

Эта тема очень сложная и неоднозначная. И самой решать – принесет детский сад моему ребенку больше вреда или пользы – дело ответственное. Поэтому я решила послушать мнение специалиста.

МНЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА

Пацакула Ирина Ивановна, психолог детского центра «МАМАТУТА» (г. Калуга):

Будут ли «домашние» дети испытывать ка-кие-то трудности с общением в школе? Или наоборот?

Примерно с трех лет ребенок нуждается в общении с другими детьми. И эту возможность необходимо ребенку предоставить. Оптимальным возрастом большинство психологов сегодня считают четыре года, а вполне допустимым – три, когда ребенка можно отдать в сад. В детском саду ребенок учится общаться не только с другими детьми, но и со взрослыми. Опыт общения с воспитателями в детском саду помогает ребенку в дальнейшем избежать трудностей в установлении отношений со школьными учителями.

Малыш узнает, что помимо мамы есть и другие взрослые, к мнению которых нужно прислушиваться, а иногда и просто подчиняться. В детском саду ребенок знакомится с определенными правилами поведения и учится соблюдать их. Слово «дисциплина» для многих имеет негативный оттенок, но если под этим словом понимать умение придерживаться необходимых правил человеческого общежития, то следует признать: эти навыки ребенку необходимы. Если «домашний» ребенок целые дни проводит перед экраном телевизора, то в детском саду он, конечно, получит несравненно больше. Рисование, лепка, конструирование, развитие речи, музыкальные занятия и физкультура – смогут ли родители обеспечить ребенку все условия, необходимые для его гармоничного развития, не отдавая его в детский сад? В принципе, это возможно, если родители действительно готовы к этой очень серьезной работе.