Несмотря на то, что Россия входит в число стран, наиболее готовых к переходу к новой информационной экономике, ей предстоит еще многое сделать в этой области. Так, несмотря на наличие высококвалифицированного человеческого капитала в России, правительству страны необходимо существенно расширить доступ населения к Интернету, создать более благоприятные условия для ведения электронной коммерции, а также способствовать формированию лидеров, которые бы служили движущей силой перехода к информационной экономике.
В рамках количественной оценки динамики развития глобальной экономики особое значение имеет проблема рассмотрения значимости показателя ВВП. Объем валового внутреннего продукта (ВВП) дает лишь общее представление об уровне конечного национального производства, но не учитывает конкретные параметры роста информационной экономики (например, развитость Интернет-коммуникаций, количество пользователей глобальной сети, число занятых в новой экономике, инновации, динамика акций высокотехнологичных фирм, развитие новых форм организации венчурного бизнеса).
Определение этих параметров и показателей, их количественных и качественных характеристик имеет важное значение для расчетов обобщающих показателей и индексов функционирования и развития глобальной информационной экономики. Такие работы проводились в Институте прогрессивной политики (Progressive Policy Institute). В США в 1999 г. начал осуществляться проект по формированию национального индекса новой экономики для каждого американского штата (New E-Economy Index). Обобщение данных региональных показателей по всем штатам стало основой для расчета глобального индекса информационной экономики (Global New E-Economy Index).
При анализе индекса глобальной информационной экономики рассматривались следующие группы показателей:
1. Степень квалификации экономически активного населения:
- число инженеров на рынке труда каждой страны;
- число квалифицированных работников в области информационных технологий на рынке труда каждой страны;
- число компетентных руководителей на рынке труда каждой страны;
- число учащихся в государственных и частных высших учебных заведениях в возрасте от 17 до 34 лет.
2. Уровень глобализации экономики:
- объем экспорта товаров;
- объем экспорта коммерческих услуг;
- объем прямых инвестиций за границу.
- объем прямых вложения в имущество за рубежом;
- уровень национальной протекционистской активности.
3. Динамика экономики и конкуренция:
