Сужу, прежде всего, по себе. Вернусь ненадолго к окончанию своей активной футбольной карьеры. Я уже коротко рассказал, что никого не пришлось уговаривать взять меня на работу, когда я, в общем-то, пребывал на распутье. Более того, приняли очень тепло, радушно, как в свою семью, – естественно, всех коллег знал, как и меня знали, в том числе. И предоставили шанс для тренерской карьеры, которым я постарался в полной мере воспользоваться. Наверное, до конца дней буду с благодарностью вспоминать тогдашних руководителей – Шаповаленко Эдуарда Васильевича, Шевернева Бориса Николаевича. Эдуард Васильевич иногда заглядывает в школу, общаемся. А Бориса Николаевича давненько не видел. Но уверен: он пристально отслеживает события вокруг свого любимого детища…
Перспективы? «Чертаново» будет выступать еще сильнее, когда появится свой стадион. Потому что тяжело добиваться полноценных успехов без домашней арены. Процесс прогресса футбольной школы пойдет на порядок быстрее, в этом нет даже сомнений. Буквально в каждой по возрасту команде «Чертанова» имеются свои «звездочки». Некоторые уже вызываются и в сборную столицы, и в национальные команды. А цель как раз – готовить способные кадры для команд-мастеров отечественного футбола, национальных сборных.
...
– Почему-то многие любители игры думают, что работа, в том числе детского наставника, ограничивается разве что тренировками, матчами и т. д., – говорит Леонид Владимирович. – Глубоко заблуждаются эти люди. По сути своей, работа тренера круглосуточна, да-да. Считаю, истинный фанат дела обязан засыпать и просыпаться с мыслью о своих мальчишках или девчонках (в «Чертанове», как нигде более, развит и женский футбол, об этом тоже подробно расскажу). И отнюдь не последнюю роль в формировании и воспитании детей играет обычная, каждодневная учеба.
Тренеры «Чертанова» постоянно и очень заинтересованно общаются с учителями, преподающими футбольным «звездочкам» ту же математику, литературу и прочие, столь необходимые дисциплины.
...
– Настоящий, неравнодушный к судьбе детей тренер в курсе всех событий по части успеваемости, – рассказывает Федоров. – А равнодушных, безразличных специалистов, как понимаете, у нас нет априори, иначе бы они здесь не задержались. У нас не команда для тренера, а тренер – для команды, вот так.
Сам Федоров просто не может не разговаривать с ребятами на тему учебы. Как, например, идет подготовка к экзаменам, каким выдался сам процесс сдачи экзаменов, – ему все необходимо знать. И не «галочки» ради. Переживает сердцем, душой.
