Царское Село. Вид Лицея. С. Госсе. По оригиналу A.A. Тона. 1820-е гг.
«При выпуске воспитанников из Лицея» в 1817 году Будри наградили орденом Св. Анны II степени. Имелся у него и Владимир IV степени за службу в Екатерининском институте, и чин коллежского советника (полковника по воинской Табели о рангах).
Императрица Мария Феодоровна особенно благоволила к Будри. В разные годы учитель французского получил от императрицы в награду: бриллиантовый перстень, золотые часы, две золотые табакерки и все это в основном «за приготовление и публичное испытание» воспитанниц Екатерининского института. Еще один бриллиантовый перстень был ему пожалован императором Александром I в 1811 году за двухязычный учебник «Первые основания французского языка, или Новая грамматика», состоявший из двух частей с приложением грамматической таблицы. «План грамматики прост и естественен. Правила описаны понятно и основаны на принципах французского языка.
Они объяснены полезными, умело подобранными и наглядными примерами», – таков отзыв Ш. Гетц, изучившей издание. По этому учебнику Будри преподавал пушкинскому курсу в Царскосельском лицее. Восемь лет спустя Будри под грифом Екатерининского института издал второе учебное пособие «Сокращение французской грамматики» в 75 страниц.
Попытка поднести книгу императору успехом не увенчалась из-за «множества типографских погрешностей, в издании сем находящихся». Больше Будри ничего не издавал10.
Е.А. Энгельгард. Неизв. художник. Вторая половина XIX в.
Обладавшего педагогическим талантом Будри-учителя ценили и хвалили. Его ученик Ф.Я. Миркович, будущий начальник 2-го Кадетского корпуса, вспоминал: «Он был первым моим умственным образователем, и к которому я всегда имел глубокую признательность и уважение». Федор Матвеевич Гауеншильд, учитель немецкого и директор Благородного пансиона при Лицее, лестно отзывался о профессиональных качествах Будри: «Он оказывал всегда отличнейшую деятельность и ревность к точному исполнению своих обязанностей по его части». По словам того же Кор фа, как педагог, Будри, «как человек в высшей степени практический, наиболее способствовал нашему развитию, отнюдь не в одном познании французского языка…», и воспитывал «способность логичного, складного и отчетливого выражения мыслей словом <…> Он был очень строг и взыскателен». Театральный критик Р. Зотов, его ученик, отзывался, что «лучше его никто не объяснял общих законов филологии». Однако один из лицеистов написал и такое: «Забавный, коротенький старичок, с толстым брюхом, с засаленным, слегка напудренным париком, кажется, никогда не мывшийся и разве только однажды в месяц переменявший на себе белье».
