На данном этапе происходит подготовка для последующего развития речи ребенка. Уже при рождении младенец обладает такими голосовыми способностями, как крик и плач. С их помощью происходит развитие речевого аппарата. К третьему месяцу жизни у ребенка появляется лепет (некоторое сочетание звуков, которые произносит ребенок). В последующие месяцы ребенок старается подражать звукам взрослых. К шестому месяцу он становится способен к произнесению слогов. К десятому месяцу у ребенка формируются определенные реакции на слова взрослых, эмоциональные ответы на их речь. К концу первого года ребенок становится способен произнести свои первые слова.
2. Преддошкольный (1–3 года).
С появлением первых слов ребенок начинает активно развивать свою речь, стараясь произносить слова вслед за взрослыми. На протяжении преддошкольного этапа ребенок расширяет свой лексикон, накапливает все новые и новые слова. К полутора годам ребенок знает порядка 10–15 слов, ко второму году жизни – уже около 250–300 слов, а к концу данного этапа – тысячу слов. Пред-дошкольный этап характеризуется также формированием грамматически правильной речи.
3. Дошкольный (3–7 лет).
На данном этапе происходит увеличение словарного запаса, равно как и правильности использования того или иного слова в нужной ситуации. Предложения становятся более сложными, речь – связной, осмысленной. К пяти годам ребенок оказывается в состоянии сделать пересказ текста, состоящего из 50 предложений, как от лица автора, так и от своего лица.
4. Школьный (7–17 лет).
На данном этапе ребенок осознанно использует языковые средства. Значительно развивается письменная речь.
6.4. Расстройства речи
Существует целый ряд известных расстройств речи. Причинами расстройств речи могут являться:
– механические причины – неправильное строение органов артикуляционного аппарата;
– подражательные причины – дефекты звукопроизношения у детей зачастую связаны с аналогичными проблемами у кого-то из их ближайшего окружения – родителей, родственников или друзей;
– акустические причины – неправильное восприятие звука, перепутывание разных тонов в потоке речи;
– неврологические причины – патологии отделов мозга, отвечающих за речь;
– травмы и психические заболевания.
Все патологии речи можно разделить на две большие группы.
К первой группе относятся патологии личности человека, органов речи и высших психических функций. Проблемы с речью чаще всего возникают вследствие болезней или расстройств легких или гланд – паралича, инфекций дыхательных путей, рака легких или глотки. Большинство из этих расстройств приводят к затрудненной артикуляции или к ее невозможности. Что касается патологий личности, то проблемы с речью зачастую возникают у больных шизофренией, эпилепсией, маниакально-депрессивным психозом, болезнью Альцгеймера.
