и так происходит вплоть до момента разрыва. Окончательный разрыв говорит о том, что у одного из партнеров зависимость приобрела минимально возможное значение, и общая зависимость в паре находится на крайне низком уровне.
В этом случае измена (любовник, любовница) одного из партнеров – это всего-навсего способ уменьшения зависимости, то есть защита. Кстати, бывают случаи, когда наличие подобной защиты стабилизирует пару. В таких случаях женщины, интуитивно чувствующие это и нацеленные на стратегию «сохранения пары», предпочитают не замечать наличие любовницы.
Рис. 1. Стратегия проигрыша
Мы немного отвлеклись, вернемся к одномоментным конфликтным ситуациям, из которых состоит тело деструктивной стратегии. Поскольку стратегия заканчивается явным проигрышем и участники процесса теряют позитивное отношение друг к другу, а приобретают деструктивное, то мы и назвали эту стратегию «стратегией проигрыша».
Исходя из этого мы имеем полное право считать, что одномоментные конфликтные ситуации, из которых состоит «стратегия проигрыша», аналогичны «ситуациям проигрыша»…
Соответственно, будет верным считать каждую одномоментную ситуацию, которая приводит к проигрышу, «ситуацией ошибки».
А раз уж мы так
мягко и плавно подошли к теме ошибочного поведения, то есть смысл озвучить ряд законов, по которым развивается ошибка.
1. Закон повторения
Мозг более деятельно реагирует на жизненно важные ситуации и приоритетно выделяет и запоминает ошибку, что впоследствии приводит к ее повторению.
Другими словами, раз допустив ошибку, человек, попадая в схожую ситуацию, склонен раз за разом ее воспроизводить.
Еще в школе мы склонны повторять свои ошибки, и поэтому учителя заставляли нас в «работе над ошибками» многократно переписывать правильное решение. Это делалось только из-за того, чтобы заменить в голове ребенка память об ошибке на память о правильном решении. В жизни никто с нами «работы над ошибками» не делает, и оттого жизненные ошибки так настойчиво преследуют многих из нас.
2. Закон невидимости
Собственное поведение кажется человеку ИДЕАЛЬНЫМ ровно настолько, насколько он склонен замечать ошибки окружающих.
Иными словами, если бы не было зеркал, то мы не знали бы, как мы выглядим. Практически полная неспособность дать оценку собственному поведению, то есть увидеть свои ошибки, является характерной особенностью психики человека.
Все верно: если бы ученики в школе видели, что ошибаются, разве они бы не исправили свои ошибки сами, без помощи учителя?
