Необходимо знать и учитывать эти закономерности, корректируя в соответствии с ними свое поведение. В критической ситуации прежде всего необходимо проявить терпение, избегать опрометчивых поступков и решений.
2. Корректный развод в случае недейственности других способов построения отношений.
Если же проявившиеся разногласия супругов непримиримы и прогноз специалистов о сохранении семьи неблагоприятен, то встает задача расторгнуть брак максимально психологически щадяще, особенно при наличии в семье детей.
Конфликтные и разводящиеся семьи, несмотря на многообразие причин конфликтов, имеют характерные для этой категории семей проблемы:
• низкая информированность о закономерностях супружеских отношений, межличностном общении, теории конфликтов;
• отсутствие навыков бесконфликтного общения, умения конструктивно разрешать конфликты;
• недостаточная информированность об услугах служб для молодых семей.
Несмотря на довольно широкое распространение служб педагогических и психологических услуг, потенциальные клиенты не всегда в достаточной мере осведомлены о характере помощи, которую могут получить, консультируясь со специалистом. Обычно считается, что к педагогу или психологу следует обращаться лишь в случае разлада в семье или появления тревожащих симптомов у одного из ее членов. Недооценивается роль специалиста в укреплении семейных отношений, например, на этапе создания семейного союза. Молодыми супругами не всегда замечаются также изменения, происходящие с ними перед рождением ребенка и, возможно, после его появления. Между тем эти изменения небезопасны для дальнейшего функционирования семьи. Следовательно, задачей социально-педагогических и психологических служб, кроме организации непосредственного социально-педагогического сопровождения, является информирование о предоставляемых ими услугах и создание мотивации на то, чтобы этими услугами пользовались.
Этапы социально-психологической работы с семьей:
1. Выявление запроса, диагностика с целью уточнения индивидуальных особенностей членов семьи и характера семейной ситуации.
2. Постановка семейного диагноза.
3. Посещение супругами занятий по одной из программ, рекомендованных специалистами по результатам диагностики и собеседования.
4. Текущая диагностика семьи для отслеживания эффективности социально-педагогической помощи и внесения коррективов в работу программы.
5. Завершение работы по программе.
6. Привлечение семьи к осуществлению психологической поддержки других семей (вовлечение в дальнейшую работу в качестве инициативной группы в рамках деятельности семейного клуба).
