Многочисленные исследования и факты обыденной жизни показывают, что семейная атмосфера, отношения родителей формируют качества личности ребенка. Ребенок, особенно если он единственный, попадает в сложную систему отношений взрослых людей, каждый из которых каким-то образом влияет на процесс его становления. Психолог-педагог У. Бронфенбренер выделил ряд факторов, определяющих формирование и развитие личности ребенка. Так, отсутствие в семье отца в значительной мере сказывается на развитии мальчика, что связано с отсутствием примера для подражания, образцов «мужского» поведения. В семье, где доминирует мать, дети малоинициативны, ждут указаний от других. Чувство ответственности и самостоятельности формируется у ребенка в том случае, когда в семье лидирует родитель того же пола. Самостоятельность детей обоих полов выше при одинаково высокой воспитательной активности обоих родителей, причем они распределяют свои функции: один выполняет дисциплинарную, другой – поддерживающую функцию. Сходство личностных черт родителей положительно влияет на формирование у ребенка активной жизненной позиции.
Таким образом, мы видим, насколько разнообразны факторы, определяющие развитие личности ребенка, формирование его интересов и склонностей, выявление способностей, познавательной сферы. В. А. Сысенко [12] предлагает выделить среди них следующие факторы, влияющие на формирование ребенка:
• образ жизни, поведения, нравственный и культурный уровни матери и отца;
• взаимоотношения между отцом и матерью;
• отношение их к своему ребенку;
• осознание и понимание целей, задач семейного воспитания и средств, способов в их достижении.
В период воспитания ребенка могут возникнуть различные проблемы , с которыми сталкиваются молодые родители:
• низкая информированность по вопросам воспитания и обучения ребенка (содержание, методы и формы, знание и учет возрастных особенностей ребенка);
• отсутствие навыков наблюдения за ребенком, анализа собственных воспитательных воздействий, противоречивость воспитательных воздействий со стороны разных членов семьи;
• отдельные недостатки системы семейного воспитания (гиперопека, попустительство, формализм, бессистемность и т. д.);
• низкая информированность родителей;
• недостаток знаний и практических умений по организации семейного досуга.
Рассмотренные стадии развития семейных отношений логично следуют одна за другой, так как возникали из-за необходимости решения последовательно сменяющих друг друга задач (создание семьи, ожидание и рождение ребенка, воспитание ребенка).
