1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Впишите в клеточки время каждой «аварии».
1 2 3 4 5
ТАБЛИЦА ПРОВЕРОК ТРУСИКОВ
ПОСЛЕ ОБУЧЕНИЯ
(Просто поставьте галочку в клетке, когда вы провели проверку.)
ДНИ ПОСЛЕ ОБУЧЕНИЯ
До завтрака
1-й 2-й 3-й 4-й 5-й 6-й 7-й 8-й 9-й 10-й
До утреннего перекуса
Перед обедом
Перед дневным сном
Перед полдником
Перед ужином
Перед ночным сном
Другое
Другое
Приложение. Отклонения в развитии
Эта часть книги рассказывает о том, какие изменения нужно внести в процесс обучения, если у вашего ребенка наблюдаются особенности развития. Новый метод основывается в основном на умении ребенка понимать речь и применять воображение. Использование списка авторитетов подразумевает, что малыш представляет себе слова, которые могут быть произнесены его близкими людьми. Процесс тренировки куклы показывает, что ребенок может идентифицировать себя с ней и имитировать ее действия. Устные тренировки подтверждают, что он способен выполнять простые инструкции. Итак, если ребенок понимает речь, использует воображение, имитирует действия, то он быстрее поймет, чего от него хотят и почему. В противном случае обучение должно основываться на ассоциациях, повторении, постоянной практике, жестах и направлении руками, а для этого потребуется больше времени.
В каком возрасте нужно начинать обучать ребенка с особенностями развития ? Ребенку с особенностями развития нужно дать больше времени для физического, социального и интеллектуального становления перед тем, как начинать обучать его. В среднем приучать ребенка к горшку в таких случаях начинают с 2 лет и 6 месяцев (если вы точно знаете, что есть отклонения).
Если ребенок сильно отстает в развитии, отложите начало обучения. К 5 годам даже очень трудные дети, IQ которых составляет не более 30 пунктов, могут приучаться к горшку. Изменения в тренировке с куклой для детей с особенностями развития. Обучение с помощью имитации используется нами во время тренировки куклы. Но дети с особенностями развития часто не могут идентифицировать себя с ней. Сначала попробуйте использовать куклу так же, как если бы вы делали это с обычным ребенком. Если малыш не обращает на нее внимания, убирает ее или не понимает, что нужно делать, откажитесь от куклы вообще. Если у ребенка IQ менее 20 пунктов, то, скорее всего, она не будет иметь для него никакого значения. Если же малыш играл в куклы и раньше, вероятно, вам удастся провести эти тренировки. Использование списка авторитетов для детей с особенностями развития. Список авторитетов используется в том случае, когда для ребенка кроме мамы важны еще несколько друзей, он различает их по имени и ему небезразлично, что они о нем думают. Малыш с особенностями развития может не придавать значения таким моментам, особенно если он находился в учреждении, где ему не довелось познакомиться с большим количеством людей. Чтобы понять, может ли ребенок узнать кого-то по имени, попросите его выделить определенного человека, когда вокруг есть другие люди. Если он не может этого сделать, не проводите тренировку с использованием списка авторитетов.
